近日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，共评出高等教育（本科）国家级教学成果奖572项、高等教育（研究生）国家级教学成果奖284项。辽宁大学潘一山教授牵头的团队成果《探知▪强能▪明志：社会现实场景“真实问题”深度融入一流人才培养的实践》荣获高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖，林木西教授和赵德起教授共同牵头的团队成果《国民经济学专业研究生教材体系、课程体系和教学体系构建研究》荣获首届高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖。  

《探知▪强能▪明志：社会现实场景“真实问题”深度融入一流人才培养的实践》成果以“社会现实场景真实问题”激活一流人才培养改革张力，紧跟时代教育方向，为中国高等教育贡献了具有典型推广价值的“真实问题”育人模式。该成果聚焦社会现实场景的真实问题，搭建真实问题、科学问题研究中心平台（砍瓜网），将真实问题通过人才培养、科学研究、社会服务等环节传导转化，创立真实问题“入课堂、入毕业论文（设计）、入实习实践、入双创训练”的全链路育人体系，实现了人才培养、科研创新、社会服务一体化构建。  

《国民经济学专业研究生教材体系、课程体系和教学体系构建研究》成果提出“培养特色人才、打造特色团队、出版特色教材、开展特色交流”理念，努力构建中国特色国民经济学专业研究生教材体系、课程体系和教学体系。坚持研究生教学和人才培养的正确导向，努力培养服务国家重大战略和地方重大需求的国民经济学专业高层次人才。严把研究生教育的质量标准，把握方向性、坚持系统性、强调过程性、考察成长性、注重多元性。探索“五三四”的教学方法，重视教学五个结合、强调导师三项要求、培养学生四种能力。  

国家级教学成果奖每四年评选一次，是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措。本次获奖成果，是辽宁大学潘一山教授团队和林木西教授、赵德起教授团队坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果，充分体现了学校多年来在立德树人、教书育人、教学改革等方面所取得的进展和成绩，也是对学校本科和研究生教育教学改革研究与实践的充分肯定。辽宁大学将以此次获奖为契机，坚持问题导向，以高质量发展为主题，以服务支撑国家和地方创新驱动发展为战略导向，加快推进“双一流”建设，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和解决复杂现实问题的一流人才。